Categoria: Geral

VACINAÇÃO INFANTIL

Doses 1
Para crianças de 5 a 11 anos, sem ou com comorbidades e doenças permanentes.
– Todas as crianças com idades entre 5 e 11 anos
– Crianças dos 5 aos 11 anos com deficiência permanente ou comorbidades
– Crianças dos 5 aos 11 anos quilombolas e de áreas indígenas

Lista das comorbidades:
– Asma, doença neurológica, obesidade, imunodeficiência, doença cardiovascular (cardiopatias), pneumopatias, neoplasias, doenças hematológicas, Diabetes Mellitus, Síndrome de Down, doença renal crônica, doença hepática.

Documentação necessária:
– Comprovante da comorbidade
– Identidade ou Certidão de nascimento
– Cartão SUS ou CPF
– Caderneta de Vacinação
– Comprovante de residência

Dose 2
Para crianças de 10 e 11 anos, que fizeram a Dose 1 da Coronavac em 02/02

Unidades Exclusivas para vacinação infantil D1 e D2
Horário: 12h às 16h (distribuição de fichas até 15h45)
Concoban – Rua Fernando Ferrari, 2674, Bairro Niterói
Guajuviras – Av. 17 de Abril, 1991, Bairro Guajuviras
União – Rua São Borja, 395, Bairro Mathias Velho
CAIC – Rua Vinte e Um de Março, 100, Setor 4 A, Guajuviras
Igara – Rua Dr. Alfredo Ângelo Filho, 68, Igara
São José – Rua João Pessoa s/n°, São José
Santo Operário – Rua da Associação, 331, Vila Cerne
São Luis – Rua Teófilo Otoni, 268, São Luis
Cerne – Rua Eng. Kindler, 1460, Vila Cerne
Natal – Rua Nossa Senhora da Conceição, 285, Harmonia
Praça América – Av. Rio Grande do Sul, 420, Mathias Velho
São Vicente – Rua Walter de Oliveira Ilha, 90, Olaria
Olaria – Rua Alberto Rodrigues de Oliveira Alves, 25, Olaria
Central Park – Av. das Canoas, 272, Central Park
Mato Grande – Rua República, 460, Mato Grande
Fernandes – Rua Gomes Freire de Andrade, 1036, Niterói
Nova Niterói – Rua Quaraí, s/nº, Niterói
Prata – Rua Buttenbender, 244, Fátima
Pedro Luiz da Silveira – Rua Mauá, 1724, Rio Branco
Rio Branco – Rua Edgar Fritz Müller, 83, Rio Branco
Santa Isabel – Rua Frei Orlando, 141, Centro
Fátima – Rua João Nicolau, 218, Bairro Fátima
Harmonia – Rua Machado de Assis, 201, Harmonia
Niterói – Rua Marechal Rondon, 132, Niterói
Estância Velha – Rua São Mateus s/n°, Estância Velha

VACINAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS

Central de Vacinas
Das 12h às 19h (distribuição de fichas até 18h45)
Estação Canoas da Trensurb, Av. Guilherme Schell, 5670, Centro

Calendário Vacinal
– Janssen para quem fez a DU até 02/12/21;
– Coronavac D2 para quem realizou D1 até 02/02;
– Astrazeneca D2 para quem realizou D1 até 05/01;
– Pfizer D2 para quem realizou D1 até 05/01;
– D3 18+ e Prof da Saúde com D2 realizada até 02/11;
– GESTANTES e PUÉRPERAS manter intervalo de 5 meses da D2 para o reforço (02/10/21);
– Imunossuprimidos (DA) com intervalo mínimo de 28 dias da realização da D2 (02/02);
– Imunossuprimidos DOSE DE REFORÇO (4°dose) para quem fez a DA até 02/11;

Documentação necessária
– Documento de identidade com foto
– CPF
– Comprovante de residência
– Carteira de vacinação

VanCINA
A partir das 12h, a VanCINA estará no bairro Olaria, na rua Wilson Brum da Silva.

Escritório de Comunicação – PMC

Com o objetivo de entregar cestas básicas de alimentos para três mil famílias, inicia na próxima semana uma nova etapa do programa Cesta Popular. A Secretaria Municipal de Cidadania realiza as inscrições para a segunda edição do projeto de 28 de fevereiro, a partir do meio-dia, a 11 de março, pelo site da Prefeitura de Canoas: www.canoas.rs.gov.br. Quem não tiver acesso à internet, pode realizar a inscrição presencial de 7 a 11 de março nos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS).

Para receber o auxílio, é preciso estar com a inscrição atualizada no Cadastro Único (CadÚnico), junto aos CRAS. Também é requisito ter renda per capta (por pessoa) de até meio salário mínimo e cuja renda total seja de até três salários mínimos. Conforme a Prefeitura orienta, terão prioridade no atendimento: famílias que não recebem nenhum tipo de cesta básica e não participam do Auxílio Emergencial Canoense; famílias cujo sustento seja de responsabilidade da mulher e famílias integradas por idosos e deficientes que não recebam benefícios sociais de renda.

O programa Cesta Popular, que vai distribuir cestas básicas para três mil famílias durante três meses, foi lançado em novembro do ano passado. O objetivo é auxiliar os moradores da cidade que se encontram em situação de vulnerabilidade social. A iniciativa integra o Programa Cesta Básica Canoense, que possui outros três benefícios de distribuição de rancho básico: Cesta do Idoso, Cesta Família e o Cesta Escolar, organizado pela Secretaria Municipal da Educação.
A Prefeitura de Canoas distribui quatro tipos de ranchos, onde cada uma atende um tipo específico de necessidade da população. Desde janeiro do ano passado até o dia 22 de fevereiro, a Prefeitura de Canoas já distribuiu 87.844 cestas.

Centros de Referência em Assistência Social
Os CRAS são destinados a oferecer atendimento assistencial às pessoas em vulnerabilidade social do município. Além do Cesta Básica Canoense, também prestam atendimento aos beneficiários de políticas como Auxílio Brasil, Benefício de Prestação Continuada (BPC), entre outros.

Endereços e telefones dos CRAS:
Horário: 8h às 18h
CRAS Guajuviras
Setor 5, Quadra R, 20
Fone: 3478-4316
CRAS Rio Branco
Rua Montenegro, 1057
Fone: 3463.1260
CRAS Mathias Velho
Rua São Gabriel, 441
Fone: 3236.2719
CRAS Niterói
Rua Alegrete,1295
Fone: 3199-1712

Participe e não perca as datas:
Inscrição para o Cesta Popular
Período de inscrições pela internet: 28/02 (A partir do meio-dia) a 11/03
Período de inscrições também presenciais nos CRAS: 7 a 11/03
Previsão de divulgação dos selecionados: 16/03
Previsão de entrega das cestas: a partir de 23/03

Escritório de Comunicação – PMC

Para Tiago José Lima Goulart, 37 anos, o Canoas do Bem representa o impulso para a abertura de uma cooperativa de reciclagem de lixo. “É preciso evoluir junto com a cidade”, destaca o morador do Guajuviras que, durante seis anos, trabalhou como condutor de carroça pelas ruas da cidade e agora vai contar com o triciclo fornecido pela Prefeitura de Canoas. Na manhã desta quinta-feira (24), em frente ao Paço Municipal, outros quatro ex-condutores de carroças, selecionados pela iniciativa, receberam a entrega dos veículos para o trabalho de reciclagem.

Até o final da próxima semana, a Secretaria Especial de Bem-Estar Animal (SEBEA) pretende entregar 40 triciclos do Canoas do Bem, projeto que prevê o fim definitivo das carroças na cidade. Desenvolvido em conjunto com as secretarias da Cidadania e do Meio Ambiente, o programa tem o objetivo de promover a inclusão social, geração de renda e a proteção animal. Além dos triciclos, o Canoas do Bem fornece ajuda financeira de R$ 300,00, auxílio transporte de R$ 96,00, cestas básicas e cursos de qualificação. Em troca, os contemplados precisam entregar a carroça e o animal. O condutor que descumprir a lei poderá levar multa e ter o animal e a carroça apreendidos.

“Estamos materializando todo esse trabalho e esforço para cumprirmos a lei, que estabelece o fim da circulação das carroças na cidade, e desenvolvermos um programa que concilia o bem-estar animal com a política social”, destaca o prefeito Jairo Jorge. O secretário municipal de Bem-Estar Animal, Gabriel Gonçalves, lembrou que o Canoas do Bem vai marcar o fim da exploração animal. “É um processo que estamos construindo para uma nova cultura na cidade. Sabemos que contemplados dependem da reciclagem de resíduos sólidos e por isso, em parceria com o Meio Ambiente, vamos oferecer cursos de qualificação. Mas, ao mesmo tempo, o projeto evita os maus tratos aos animais”.

Cursos de capacitação começam em março
De 7 a 11 de março, está prevista a Capacitação Ambiental – Agentes de Reciclagem. O curso aborda resíduos recicláveis, observando as políticas públicas de educação ambiental. A formação terá carga horária de 20 horas. Os selecionados do Canoas do Bem, que participarem, vão garantir o recebimento de 20 passagens de ônibus e de uma cesta básica por seis meses, podendo ser prorrogado por mais seis.
Depois de 22 anos, Andréia Machado Nascimento, 45 anos, vai deixar de conduzir a carroça para pedalar um triciclo e realizar a reciclagem do lixo. “Eu já estava pensando em deixar o trabalho com a carroça e o Canoas do Bem representa uma ótima oportunidade para essa mudança”, conta.
Moradora do Bairro Harmonia, Andréia sonha em fazer cursos de qualificação para trabalhar como cuidadora de idosos ou creche. “Até lá, quero aproveitar o curso de reciclagem que a Prefeitura está oferecendo para qualificar esse meu trabalho. Também gostaria de pedir para a comunidade separar direitinho o lixo. Facilitaria muito para todos nós e ao meio ambiente”.

Legislação
A Lei 6.164, de 2018, estabeleceu um prazo de dois anos para que os veículos de tração animal fossem proibidos de circular na cidade. No entanto, a legislação por si só não foi suficiente para garatir a libertação dos cavalos e a proteção social dos condutores. A nova legislação, que institui o programa Canoas do Bem, foi aprovada pela Câmara de Vereadores em 28 de outubro de 2021 e tem o objetivo de promover a inclusão social, geração de renda e a proteção animal.

Escritório de Comunicação – PMC

Há 50 anos – em 19 de fevereiro de 1972 – era realizada, pela Rede Globo, a primeira transmissão de um programa a cores pela TV brasileira. Com imagens da TV Difusora de Porto Alegre, a Globo transmitiu a Festa da Uva de Caxias do Sul (RS) com narração de Cid Moreira, famoso jornalista e locutor. Em 31 de março daquele ano, o novo padrão de transmissão em cores, chamado PAL-M, foi oficializado. O advento das cores elevou a televisão a um outro patamar, dando mais emoção ao telespectador.

A história da televisão no Brasil, entretanto, começou quase 20 anos antes da “chegada das cores”. Ainda na primeira metade do século 20 já eram realizadas transmissões experimentais pelo país. Mas foi só em 18 de setembro de 1950 que foi inaugurada, por Assis Chateaubriand, a TV Tupi de São Paulo, a primeira emissora brasileira e a primeira da América do Sul. Com programações em preto e branco e ao vivo, a emissora transmitia programas educativos, informativos, pronunciamentos do presidente e apresentações musicais.

O primeiro telejornal brasileiro foi ao ar no dia 19 de setembro daquele mesmo ano. 

Veja mais sobre a história da TV:

Os anos 1960 foram marcados pela expansão das emissoras por todo país. Com a inauguração da nova capital, Brasília, foi realizada, em 21 de abril de 1960, a primeira transmissão em rede pela TV Tupi. A chegada do ex-presidente Juscelino Kubitschek com a sua comitiva a Brasília também foi transmitida.

Também nessa década, por meio da tecnologia do videoteipe, as gravações passam a tomar conta das programações. Os programas de auditório, com a ascensão de figuras como Silvio Santos e Hebe Camargo, fazem a população se aproximar cada vez mais da TV.

Na década de 70, com a chegada das transmissões a cores, a importância da televisão como meio de entretenimento e informação cresce e a TV começa a se firmar no gosto do brasileiro.

Passados 50 anos da transmissão da Festa da Uva de Caxias do Sul (RS), as inovações na TV são inúmeras, desde o streaming até aparelhos ultra modernos, mostrando que a caixinha com imagens veio realmente para ficar.

*Estagiário sob a supervisão de Alessandra Esteves

Oferecer infraestrutura básica em unidades sanitárias de famílias em extrema vulnerabilidade, onde haja acesso à rede de água, energia elétrica e disposição de serviços básicos com destino adequado de lixo e esgoto, esse é o intuito do programa Nenhuma Casa sem Banheiro. Ao todo, Canoas será contemplada com 359 unidades sanitárias.

As residências foram selecionadas e visitadas pela equipe da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano e Habitação – SMDUH, e estão aptas a receber os kits de banheiros.

Moradora do Bairro Guajuviras, a dona de casa Patrícia Reis Machado é uma das selecionadas. Em uma casa simples, com espaços fechados por tapumes, ela pronunciava a todo momento o quanto era difícil a situação da sua residência. “Sinto vergonha de convidar as pessoas para entrar na minha casa, infelizmente, não tivemos condições de construir algo melhor. Meus filhos começaram a trabalhar agora e vão poder me ajudar. É um sonho saber que daqui a pouco vamos ter um banheiro digno, vamos poder tomar banho com qualidade. Só meus filhos entram aqui dentro de casa por causa disso”, falou emocionada.

Outra moradora do bairro que também será beneficiada é a dona Lair Beatriz Santos Rodrigues. Na casa simples, ela mora com 4 filhos e 8 crianças entre netos e bisnetos, todos utilizam o banheiro da casa vizinha. “Vai ser uma maravilha. No inverno vamos tomar banho quente, é muito bom. Não vou ter que sair à noite para a rua, principalmente pelas crianças, estou muito feliz”, comemorou.

As obras estão em processo de licitação e devem iniciar no segundo semestre de 2022. O programa é uma parceria entre o Governo do Estado e Prefeitura Municipal de Canoas e o investimento total é de R$5.549.138,22 para a instalação dos 359 banheiros.

Escritório de Comunicação PMC

O novo ensino médio começa a ser implementado oficialmente este ano nas escolas brasileiras públicas e privadas. Segundo o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Vitor de Angelo, a implementação vai começar pelo primeiro ano do ensino médio, e a primeira mudança nas redes deverá ser a ampliação da carga horária para pelo menos cinco horas diárias.

A reforma também trará desafios, de acordo com Vitor de Angelo, que é secretário de Educação do Espírito Santo. Ele citou, entre esses desafios, a possibilidade de aumento da desigualdade entre regiões, estados e redes de ensino e a necessidade da adequação de avaliações, como o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). 

“A primeira coisa que deve chegar às escolas, com certeza, é a ampliação da carga horária, porque é uma exigência legal. O que não é exigência legal, mas está atrelado de alguma maneira a isso é a implementação de um currículo novo”, diz Angelo. O Consed representa os secretários estaduais de Educação, responsáveis pela maior parte das matrículas do ensino médio do país. Segundo o último Censo Escolar, de 2021, as redes estaduais concentram cerca de 85% das matrículas. 

O novo ensino médio foi aprovado por lei em 2017, com o objetivo de tornar a etapa mais atrativa e evitar que os estudantes abandonem os estudos. Com o novo modelo, parte das aulas será comum a todos os estudantes do país, direcionada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 

Na outra parte da formação, os próprios alunos poderão escolher um itinerário para aprofundar o aprendizado. Entre as opções está dar ênfase, por exemplo, às áreas de linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas ou ao ensino técnico. A oferta de itinerários vai depender da capacidade das redes de ensino e das escolas.

O cronograma definido pelo Ministério da Educação estabelece que o novo ensino médio comece a ser implementado este ano, de forma progressiva, pelo primeiro ano do ensino médio. Em 2023, a implementação segue, com o primeiro e 2segundo anos e, em 2024, o ciclo de implementação termina, com os três anos do ensino médio. 

Pela lei, para que o novo modelo seja possível, as escolas devem ampliar a carga horária para 1,4 mil horas anuais, o que equivale a 7 horas diárias. Isso deve ocorrer aos poucos. Em 2022, a carga horária deve ser de pelo menos mil horas anuais, ou cinco horas diárias, em todas as escolas de ensino médio do país. Esta será, portanto, a primeira mudança a ser sentida. 

Os estudantes do primeiro ano do ensino médio começarão também a ter contato com novo currículo. Os itinerários, no entanto, deverão começar a ser implementados apenas no ano que vem na maior parte das escolas. 

“Tomando o Espírito Santo como exemplo, o que o aluno capixaba vai encontrar na escola de ensino médio é jornada maior e currículo novo, no que diz respeito à formação geral básica. Disciplinas ou componentes curriculares diferentes, com os quais ele não estava acostumado, como eletivas, projeto de vida, estudo orientado, mas ainda sem segmentar na sua preferência de itinerário. A partir do ano que vem, ele vai encontrar o itinerário de aprofundamento dentro da sua escolha”, explica o secretário. 

Desafios 

A reforma trará também, segundo Angelo, alguns desafios, entre eles a possibilidade de aumento das desigualdades educacionais. “No novo ensino médio, a gente pode ter todas as promessas de itinerários e de escolhas, mas para algumas redes. Outras podem não conseguir”, afirma. “O risco é ter escolas com alguns itinerários e outras não, regiões com alguns itinerários e outras não. Então, pode haver um aprofundamento das desigualdades dentro do país e dos estados, para não falar das redes privada e pública”, acrescenta.

Isso significa que um estudante pode não encontrar em seu município o curso técnico ou a formação que deseja. “São cuidados que precisaremos ter, que não invalidam [o novo ensino médio], mas a gente não pode desconsiderar que isso existe para não achar que tudo são flores, que o novo ensino médio vai mudar tudo, vai trazer itinerários, ensino flexível adaptado aos alunos, que eles vão fazer o que quiser. As nossas escolas são as mesmas e elas têm dificuldades, os professores tiveram formação, mas não viraram a chave e mudaram de uma hora para outra, então é preciso ter cuidado com isso para não se frustrar”, diz Angelo. 

Outro desafio é a avaliação dos estudantes. O Enem, por exemplo, precisará ser reformulado para avaliar o novo currículo. “O exame precisa estar alinhado com o novo ensino médio. O Enem é uma prova nacional que precisa criar critérios de comparação entre todo e qualquer estudante que está terminando o ensino médio, especialmente por causa do Sistema de Seleção Unificada, o Sisu que é nacional. Mas, como vamos comparar, nacionalmente, pessoas que fizeram currículos distintos? Esse é o maior desafio”, avalia.

Em webinário, em dezembro, o secretário de Educação Básica do MEC, Mauro Luiz Rabelo, detalhou as ações da pasta para a implementação do novo ensino médio. Segundo ele, somando todas as ações, até aquele momento, haviam sido repassados aos estados e às escolas R$ 2,5 bilhões. 

Rabelo também falou sobre o Enem que, segundo ele, deverá ter duas partes, uma delas voltada para avaliar os conhecimentos adquiridos na parte comum a todos os estudantes, definida pela BNCC, e outra que deverá avaliar os itinerários formativos. “Atualmente, a grande questão mesmo é como criar um segundo momento de prova que contemple a avaliação dos itinerários formativos, dada a diversidade de possibilidades que na implementação”, disse o secretário. O novo modelo de prova deverá começar a vigorar apenas após a total implementação do novo ensino médio, em 2024.